Проблема интерпретации интенциональности школой Брентано. Философский журнал | Philosophy Journal, [S. l.], v. 14, n. 2, p. 82–94, 2021. DOI: 10.21146/2072-0726-2021-14-2-82-94. Disponível em: https://pj.iphras.ru/article/view/6413.. Acesso em: 23 feb. 2025.